A John D. and Catherine T. MacArthur Foundation acaba de divulgar os resultados de “Kids’ Informal Learning with Digital Media: An Ethnographic Investigation of Innovative Knowledge Cultures”,  estudo que analisou a relação dos jovens com os meios digitais.

Os números da pesquisa são grandiosos. Durante 3 anos cerca de 800 jovens foram entrevistados e observados por 28 pesquisadores em um trabalho de aproximadamente 5 mil horas.

Os resultados confirmam o que a gente já suspeitava: os meios digitais são as novas ferramentas utilizadas pelos jovens para a construção de sua identidade e autonomia.

É interessante a recomendação que o estudo faz especialmente a pais e educadores – eles devem facilitar o envolvimento dos jovens com os meios digitais, já que esta é uma forma de inclusão na sociedade contemporânea. Ou seja, computador, games e Orkut liberado para a garotada.

Clique aqui para conhecer os detalhes da pesquisa ou fazer o download do relatório completo.

Os wikis são ambientes cada vez mais comuns na web. Fazem parte do que está sendo denominado como web 2.0, ou seja, a segunda geração de ferramentas voltadas ao apoio da educação e do trabalho colaborativo.

Esses ambientes permitem a construção coletiva de conteúdos, potencializando a experiência da aprendizagem por meio da colaboração. O framework utilizado na construção das ferramentas wiki não exige dos colaboradores conhecimento especializado na construção de sites ou páginas na internet.

Outra característica desses ambientes é o dinamismo das páginas produzidas e a liberdade de alterar o que existe acrescentando novas páginas e editando conteúdos publicados por outros.

Um exemplo é a Wikipedia, enciclopédia na web construída a partir da colaboração livre e voluntária. Apesar dos temores iniciais a respeito da suposta falta de confiabilidade das informações ali contidas, ela vem se constituindo em uma fonte de consulta bastante utilizada, competindo com enciclopédias tradicionais.

Os wikis são editados diretamente em um navegador da web. Permitem a criação de novas páginas com a utilização de um simples processador de texto. O uso educativo mais difundido dos wikis é designado na literatura por wikis inter-classe e consiste na criação de um repositório de conhecimento colaborativo desenvolvido por um grupo de estudantes que freqüentam uma mesma disciplina ou curso (Santamaría e Abraira, 2006).

O wiki pode ser utilizado para que os estudantes desenvolvam um projeto em pequenos grupos, trabalhem uma parte de um projeto coletivo da turma ou mesmo para a construção de uma homepage da disciplina.

O wiki é uma ferramenta poderosa para ambientes de aprendizagem, uma vez que facilita a colaboração entre os participantes. Porém apresenta, no seu estudo, a dificuldade de fazer com que os estudantes se envolvam no trabalho dos colegas que constituem a sua comunidade de aprendizagem.

Fonte: Webinsider

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Só em portugues, a Wikipedia, maior enciclopédia virtual do mundo, tem 439 mil verbetes. Mais que o dobro da Britânica em inglês, a maior enciclopédia em papel do planeta. Esta semana, Jimmy Wales, o fundador desse gigantesco website de informação construído apenas e tão somente com a colaboração do usuário, esteve no UOL onde conversou com Francisco Madureira, editor de UOL Tecnologia.

Fonte: Blog do Tas

É uma evolução natural a integração das Tecnologias da Informação e Comunicação nas escolas. O uso dessas tecnologias depende de como a prática pedagógica é realizada: serve somente para transmitir conhecimento ou nos impõem um novo desafio, o de usá-las para novas transformações.

Essa integração deve ser feita logo no ensino pré-escolar. Para as crianças destas idades, o CD-ROM, por exemplo, pode contribuir decisivamente para o desenvolvimento das capacidades de observação e reflexão, de coordenação psico-motora ou para o despertar dos sentidos. As potencialidades da multimídia reunem simultaneamente a imagem, a cor, o som e os efeitos visuais e sonoros que conseguem prender a atenção da criança.

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