No dia 24 de novembro iniciamos mais uma turma do curso moodle para professores. Nessa turma iremos utilizar mais o blog, twitter e outras ferramentas web2.0 integradas ao curso.
A medida que as semanas forem passando, irei colocando aqui o que está sendo feito e adicionado à nova turma.
Os tipos mais comuns de questionários disponíveis no Moodle são:
Primeiro vou mostrar como que quero o questionário e depois como vou fazer para colocá-lo no moodle.
O questionário terá 5 perguntas, cada uma valendo 2 pontos. A nota final será 10.
1) Que softwares eu necessito para utilizar o MOODLE?
2) O Moodle é um sistema de gerenciamento de cursos (CMS) – um pacote de software de código livre projetado usando princípios pedagógicos, para ajudar educadores na criação de comunidades de aprendizado online.
Com essa ferramenta os professores poderão incluir todos os alunos participantes de sua matéria, tendo assim uma forma mais efetiva para repassar resumos de aula, apostilas e notas das provas. A afirmativa é:
3) No moodle, uma ferramenta de comunicação assíncrona é o _____
4) Associe a coluna da esquerda com a direita.
Esquerda
Direita
5) Marque verdadeiro ou falso. Vídeos, imagens e textos podem ser facilmente incorporados a um curso moodle.
Pronto, já defini o questionário no papel, agora vamos ao moodle:
Opções:
TEMPO:
Você pode definir as datas em que o questionário estará disponível para ser respondido. Antes e depois deste período o questionário não poderá ser acessado.
Na configuração padrão os questionários não têm tempo limite (Time limit), permitindo-se aos estudantes o tempo que for necessário para completar o questionário. Mas você pode definir um tempo para a resposta do questionário.
Se você configurar um Lapso temporal, um estudante tem que esperar este período após a primeira tentativa, antes que possa fazer a segunda tentativa.
VISUALIZAÇÃO
Para questionários longos faz sentido dividi-los em várias páginas limitando-se o números de perguntas por página. Quando se adicionarem perguntas no questionário serão inseridas quebras de página automaticamente de acordo com o valor escolhido. Contudo posteriormente pode-se também manualmente mover as quebras de página na edição da página.
Se você ativar esta opção Misturar as perguntas, a ordem das questões será mudada aleatoriamente toda vez que um aluno responder ao questionário.
Se a opção Misturar entre as questões estiver ativada, então as partes que compõem as perguntas individualmente serão misturadas aleatoriamente toda vez que um estudante inicia uma tentativa do questionário, contanto que esta opção esteja também ativada na configuração das perguntas.
A intenção é simplesmente tornar um pouco mais difícil que os estudantes copiem as respostas entre eles.
TENTATIVAS
É possível permitir que um questionário seja respondido diversas vezes pelo mesmo aluno. Isto é muito útil quando a prova é considerada uma atividade de auto-aprendizagem ou de avaliação formativa.
Caso forem permitidas tentativas múltiplas e esta opção for colocada em Sim, então cada nova tentativa contém o resultado da tentativa anterior. Isto permite que o questionário seja completado após várias tentativas. Para mostrar um questionário vazio em cada tentativa, seleciona-se Não para esta opção.
Se você escolher SIM para a opção Modo adaptativo, então serão permitidas ao estudante respostas múltiplas para uma pergunta até mesmo dentro da mesma tentativa do questionário. Assim, por exemplo, se a resposta do estudante estiver marcada como incorreta será permitido tentar novamente imediatamente. Contudo uma penalidade geralmente será subtraída da pontuação do estudante para cada tentativa errada (o valor da penalidade é determinado pelo fator de penalidade configurado na próxima opção).
AVALIAÇÕES
Quando são permitidas diversas tentativas de resposta ao questionário, podem ser configurados 4 modos diversos de cálculo da nota final.
Nota mais alta - A nota final é a nota mais alta obtida nas diversas tentativas.
Média dos resultados - A nota final é a média entre as notas de todas as tentativas.
Primeira nota - Apenas os resultados da primeira tentativa são considerados.
Última nota - Apenas o resultado da última tentativa é considerado..
Se um questionário estiver rodando no modo adaptativo então é permitida uma nova tentativa após uma resposta errada. Neste caso pode-se desejar impor uma penalidade para cada resposta errada sendo subtraída da marca final para a pergunta. O valor da penalidade é escolhida individualmente para cada pergunta durante a configuração ou a edição da pergunta.
OPÇÕES DE FEEDBACK
Podem ser enviados feedbacks :
Ao final da tentativa
Mais tarde, enquanto o questionário ainda estiver aberto
Depois do fechamento do questionário
OPÇÕES DE SEGURANÇA
janela “segura” tenta prover um pouco mais de segurança para os questionários (com mais dificuldade para fazer cópias e enganar) restringindo algumas das coisas que os estudantes podem fazer com seus navegadores.
O que acontece:
Caso se especifique uma senha no campo, então os participantes devem digitar a mesma senha para receberem a permissão para fazer uma tentativa no questionário.
Pode-se restringir o acesso a um questionário a sub-redes particulares numa LAN ou Internet especificando-se uma lista separada por vírgulas dos endereços IP completos ou parciais.
FEEDBACK GERAL
Você pode dar um feedback geral no questionário dependendo do percentual acertado, 100%, 50%, 30%, etc.
Para mais detalhes, assista a este vídeo de como funciona um questionário.
Por enquanto só criamos a estrutura do questionário, agora vamos para as questões.
Meu questionário está vazio ainda, vamos criar a primeira pergunta de múltipla escolha. Selecione Criar nova pergunta, clique em Múltipla escolha.
Preencha os campos:
Pronto, você criou a primeira pergunta, agora clique no botão acrescentar ao questionário e continue com as outras questões.
No final, ficará da seguinte forma:
Pronto. Parece complicado demais, mas depois que você pegar o jeito, é rápido e tranquilo.
